本文转自：东说念主民日报

尊重儿童身心发展规矩，幸免揠苗滋长

幼升小，何如科学衔尾（倾听）

本报记者  丁雅诵

浙江省湖州市长兴县泗安镇中心幼儿园，孩子们和憨厚一皆放飞彩绘风筝。

陈海伟摄（影像中国）

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幼儿园与小学之间的衔尾，是儿童成长中的迫切一环。面前，幼小衔尾的具体抓行显袒露一些问题：在利益起原下，有的幼儿园和培训机构造就“小学化”，重常识、轻体验；部分家长出于攀比或慌乱容颜，寻求超前培植，甚而孩子的身心健康、笼统造就、学习意思意思受到负面影响。业内东说念主士敕令，应当尊重儿童身心发展规矩，幸免揠苗滋长。

春光灿烂，风和日丽，天津市静海区模范幼儿园的孩子们正在作念游戏。他们爬梯子、摘彩旗，额头有汗、面颊红润。

如今，很多幼儿园都已在培植理念上更新迭代，通过寓教于乐、身心兼顾，匡助幼儿培养学习、生涯、外交等多方面的才气，作念好升入小学前的准备。但与此同期，在一些民办幼儿园和幼小衔尾培训机构，提前培植小学常识、冷落培育笼统造就的局势，也层见叠出。

“抢跑式跳动”或失之东隅

又是一个春天，幼儿园的孩子们距离升入小学更近了一步。

“每年春季学期，幼儿园都要迥殊召开家长会，主题即是幼小衔尾。”北京市向阳区某公办幼儿园精良东说念主先容，“咱们邀请民众学者、小学憨厚等，给家长们讲何如准备上小学，还组织‘小学校园绽开日’参不雅活动，指标即是帮家长们缓解慌乱、加油打气。”